Нижегородский министр предложил изменить подход к использованию ИИ в школах

Фото: Александр Воложанин

Министр образования Нижегородской области Михаил Пучков предложил изменить подход к использованию искусственного интеллекта в обучении. По его мнению, школьников необходимо учить самостоятельно находить решения и критически оценивать ответы ИИ. Об этом он заявил в интервью ИА «Время Н».

Пучков считает, что ученики должны использовать ИИ как оппонента, а не источник готовых ответов. Например, при решении уравнения школьник может попросить нейросеть предложить способ решения, сравнить его со своим и найти возможные ошибки.

При этом министр рекомендовал предусмотреть «зоны без ИИ» — задания, которые учащиеся выполняют самостоятельно. Это могут быть короткие контрольные работы, устные опросы и задания на рефлексию.

Кроме того, Пучков предложил изменить подход к оцениванию работ. По его мнению, необходимо учитывать не только конечный результат, но и то, как ученик формулировал запросы к ИИ, уточнял их и использовал полученную информацию.

«Это возвращает ценность процессу мышления», — пояснил министр.

Главной целью обучения он назвал формирование думающей, самостоятельной и волевой личности.

Ранее сообщалось, что научный руководитель Национального центра физики и математики, академик РАН Александр Сергеев сравнил появление ИИ с созданием ядерного оружия.